六年语文《泊船瓜洲》,资深教师手写重点,让学生学习语文更高效

六年语文《泊船瓜洲》,资深教师手写重点,让学生学习语文更高效

全大清 2024-12-03 百科资讯 228 次浏览 0个评论
六年语文《泊船瓜洲》,资深教师手写重点,让学生学习语文更高效

六年语文《泊船瓜洲》,资深教师手写重点,让学生学习语文更高效

《泊船瓜洲》是部编版六年级下册古诗词诵读部分的第六首古诗。这一部分的十首古诗都附有注释和插图,旨在帮助学生通过注释和插图尝试理解古诗的含义,并尝试背诵和默写全诗。

一、作者介绍

六年语文《泊船瓜洲》,资深教师手写重点,让学生学习语文更高效

王安石(1021—1086),字介甫,号半山。宋神宗时,他担任宰相,推行新法,被封于“舒、荆”,死后又谥为文。因此,王安石也被称为“王荆公”或“王文公”。他是杰出的政治家、思想家、文学家,位列“唐宋八大家”之一。其主要作品有《梅花》《元日》《书湖阴先生壁》《伤仲永》等。

二、古诗注释

  • 瓜州:在今江苏扬州一带,位于长江北岸。
  • 京口:在今江苏镇江,位于长江南岸。
  • 钟山:今江苏南京紫金山。
  • 绿:这里用作动词,是吹绿的意思。
  • 数:是几、几个。
  • 重:重复、重合。
  • 间:不连接、隔开。
  • 还:回、归。

三、理解诗意

从京口到瓜洲仅隔一江,京口到钟山也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸,明月何时能照着我回到家乡?

四、写作背景

关于这首诗的创作背景,历来众说纷纭。有人认为是王安石在罢相后复归相位,前往汴京时所作,表达内心的感慨;有人认为是他拜参知政事前赴京为官时,通过描写江南景色,表达自己对变法前景的期望及渴望功成身退的心情;还有人认为,这首诗作于王安石的晚年,归隐之后,其政治色彩已经不再强烈。

五、分析全诗

这首诗的第三句最为著名,一个“绿”字不仅写出了春日代表性的色彩,更写出了春风吹过草木送来一片生机的动态变化。这个“绿”字作为动词,极具表现力。

六、中心思想

本诗以景抒情,借身边的事物:山、水、春风、明月表达自己对家乡的思念之情。流露出诗人对故乡的怀念,表达了诗人急切飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。

七、写作特色

这首诗中的名句“春风又绿江南岸,明月何时照我还?”千百年来一直为人们所传诵。一个“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象,极为传神。同学们可以借鉴这种新颖、独特的表达方法,运用到自己的作文中。

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