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上课了，一个孩子突然焦急地跑到我身边，大声地说：“老师，我的凳子不见了。”对于孩子来说，凳子不见了的确是一件大事。没有凳子，怎么坐下来听课？其他孩子都有凳子，唯独他没有，这可怎么办呢？

但在我这个老师看来，这似乎是一件极小极小的事情。讲台上有凳子，门口有凳子，教室后边也有凳子。他为什么只发现没有凳子的地方，有凳子的地方那么多，他怎么就看不见呢？一连串的疑问在我脑海中涌现。然而，作为教育的引领者，我该如何抓住这次机会，培养孩子的解决问题的思维和能力呢？

“孩子们，假如你也像他一样，上课时发现自己的凳子不见了，你一定会像他一样着急。那么，我们可能会有哪些想法或行动来解决问题呢？”我询问孩子们，相信他们会给出答案。

“老师，凳子不见了，先不要告诉老师。”“刚刚还有凳子，一定是夏特，哪个孩子调皮搬到别的地方去了。”“咱教室还有其他的地方也有凳子”……孩子们纷纷发表了自己的看法。

我非常认同这样一句话：“提出问题比解决问题更重要。”当发现问题时，自然就会有了解决之道。面对问题怎么解决，自然就不在话下了。提出问题者，就是解决问题者。我坚信孩子们会找到解决的方法。

孩子，你别急，把问题变成是思考的方向，解决答案自然会越来越容易。老师，你也别急，让我们一起耐心引导，共同寻找解决问题的策略。