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课堂笔记

教案

教学目标：

1. 会认“径、斜”等11个字，会写“寒、径”等13个字，正确认读多音字“挑”。

2. 通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。

3. 能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。

教学重点：1.理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。2.在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。

教学难点：通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。

教学设计：

一、作者介绍

杜牧(803-约852年)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称"杜樊川"，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称"小杜"，以别于杜甫，"大杜"。与李商隐并称"小李杜"。

苏轼（1037－1101年），北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。汉族，四川人，葬于颍昌（今河南省平顶山市郏县）。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄。

叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。

二、教材分析

《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的景象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。

《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。这首诗作于元佑五年（公元1090年），是送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。

萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。《夜书所见》这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。

三、诵读古诗，探究初成。

（一）初读课文，感知诗意。

（二）识记字形，书写生字。

（三）学生熟读课文：开火车读、赛读、小组读、同桌读。

（四）品读欣赏，深入探究。

（五）指导朗读，体会情感。

（六）检查背诵，体会感情。

练习题

1.默写古诗《山行》。

2.根据诗意写诗句。

3.写出自己对加点字词的理解。

4.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。

5.写出自己对加点字词的理解。

6.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。

【答案】

一、给下列加点字注音。

二、比一比，组词语。

三、写出下列词语的意思。

四、重点段落品析。

五、参考答案

注意：以上内容仅提供了一个大致的框架和示例，具体的诗句解析、练习题目和答案需要根据具体的教学内容和教学目标进行细化和填充。