活动目标

1. 认知目标：通过观察不同颜色物体的排列，能够判断出物体遮住部分的颜色和位置。
2. 能力目标：能根据物体排列规律进行正确的操作并记录。
3. 情感目标：通过操作，发展观察比较和初步的推理判断能力。

活动重难点

• 重点：通过观察不同颜色物体的排列，能判断出物体遮住部分的颜色和位置。
• 难点：能根据物体排列规律进行正确的操作并记录。

活动准备

1. 花瓣项链
2. 记录纸、水彩笔
3. 花瓣若干

活动过程

1. 导入：

   • 展示花瓣项链，吸引幼儿注意。
   • 提出问题：“这串漂亮的项链是有哪些颜色的花瓣组成的? 这些颜色的花瓣是怎么排列的?”
   • 引导幼儿观察并说出花瓣颜色的排列顺序，如红色--绿色--黄色，教师记录。

2. 变换项链形状：

   • 教师将直线型项链连接，请幼儿再次观察花瓣的排列顺序。
   • 引导幼儿找到项链的起点，沿着一个方向观察，并说出其排列规律为绿色--黄色--红色，教师记录。
   • 讨论：为什么同一条项链，记录的排列顺序不同呢? 引发幼儿探讨。
   • 教师小结：在找花瓣的排列规律时，起点的花瓣颜色不同，它们的排列规律就不同。

3. 动手操作：

   • 幼儿分组操作，找出排列规律，并完成记录。
   • 分发彩色花瓣材料，请各组按照花瓣颜色的排列规律继续排列。

4. 判断隐藏部分花瓣的位置和颜色：

   • 玩游戏，教师遮挡住项链中的部分花瓣，请幼儿猜出被遮挡的花瓣颜色及位置。
   • 再次游戏，遮挡起两个花瓣，继续判断。

5. 活动延伸：

   • 请幼儿观察生活中哪些物体是按规律进行排序的，记录下来和大家分享。

《动物和天气》教案设计

活动目标

1. 认知目标：知道一些常见动物在天气变化时的表现，从中发现天气变化与动物习性之间的关系。
2. 能力目标：通过观察、讨论、表演活动，提升观察能力和求知欲。
3. 情感目标：探索关于动物的各种小秘密，对探索天气自然现象感兴趣。

活动重难点

• 重点：能通过动物的特殊变化，推断出天气变化与动物习性之间的关系。
• 难点：激发好奇心、求知欲，萌发幼儿探索天气自然现象的兴趣。

活动准备

1. 谜语
2. 视频
3. 图片
4. 头饰

活动过程

1. 导入：

   • 谜语导入，如“衣服像缎子，尾巴像剪子，衔泥盖房子，捉虫喂孩子”。
   • 设置问题：小燕子有时候飞得很高，有时飞的很低，你们知道其中的秘密吗?

2. 视频欣赏：

   • 幼儿观看视频，欣赏故事《大自然的天气预报员》。
   • 教师提问，幼儿回答，巩固认知。

3. 观察学习：

   • 幼儿分组讨论，观察动物图片，了解动物预报天气的本领。
   • 教师总结，加深记忆。

4. 操作活动：

   • 幼儿分组操作，将动物操作板进行拼摆，然后按晴、雨两类天气现象进行对应分类。
   • 讨论如何对待小动物，培养爱护动物的情感。

5. 表演游戏：

   • 幼儿戴上动物头饰，根据天气爷爷的指示，用肢体语言预报天气。

6. 活动延伸：

   • 请家长和幼儿一起收集有关“动物和天气”的资料，进行亲子活动，分享动物和天气的知识。

总结：

以上是两个教案设计，通过活动，幼儿不仅能学习到新知识，还能激发探索兴趣，培养观察能力和合作意识。同时，活动也注重了家园共育，促进亲子互动。